新竹推薦的音樂教室-建傳音樂班

才3足歲的孩子真的可以學會看五線譜嗎? 會很辛苦嗎? 
 

對於3-6歲的小朋友 要教會他們認識五線譜上的線間觀念, 必須用活潑的導入方法,不能夠生硬地填鴨植入。

建傳會先用身體讓他們了解每個音高的"相對位置"
有了位置觀念後,再用許多音感遊戲,讓小朋友知道與這些音高結合的"聲音"
鋪陳好位置與聽得出音高後，接下來就是不斷利用各種小遊戲如閃卡片 語言接龍 或地板等,來啟動小朋友的視覺、觸覺、感覺動作等， 讓小朋友知道線間的"絕對位置"。

在建傳,我們上課都在玩,教學的教案就是各種帶入音樂元素的有趣小遊戲，寓教於樂，年齡小的孩子，因為肢體發展較慢，所以會較5歲孩子多花費一點時間，玩久一點也一樣可以玩得很順, 音感、節奏感、視譜能力就無形中不斷地"練習",小朋友想玩就一定學得會,一點都不會有壓力；同時因為越小的孩子音感越敏銳，所以3足歲的孩子訓練出來的音感，可能會強過5歲的孩子喔!

   諮詢服務

建傳已經在新竹耕耘近三十年，本著服務鄉親的熱誠，非常樂意給家長免費的諮詢建議服務。

我們的班主任有非常豐富的教學經驗，不論是小朋友的樂器選擇、適合報考音樂資優班與否、樂器購買建議....等等，都可以給您最中肯且無私的建議。

有興趣可以來電5311426/5337998/0973-873988 洽櫃台登記時間。

 
建傳的打擊音樂基礎班是不定期開班,每次開班前都會電話通知試上日期與時間。

只要有事先登記的家長均可帶小朋友過來試上免費課程。

所以有興趣體驗的家長，請來電5311426/5337998/0973-873988，留下基本資料,如小朋友姓名,生日,方便接送時段,家中電話&行動電話即可。

• 奧福音樂教學法

  奧福音樂教學法源起於1924年，由德國音樂家卡爾‧奧福（Carl Orff，1895~1982）及舞蹈家凱特曼女士所創辦。 ◎教學理念： 奧福的教學理念，深受達克羅茲韻律節奏教學的影響，強調以節奏與即興創作為主的教學觀念。他並設計了一套適合兒童的節奏樂器合奏﹝Instrumental Ensemble﹞教學法。 他認為音樂基礎教育應始於節奏訓練，其教學重點在於將語言、音樂、動作三方面做密切的配合，以兒童日常生活所熟悉的語言、歌謠、遊戲等素材，作為訓練節奏的教材，再配合樂器的節奏教學，以頑固低音的伴奏方式，啟發兒童創造思考的即興演奏能力。 ◎教學手段 1.律動 2.說白 3.歌唱 4.樂器合奏 5.即興創作 參考資料： 中華奧福教育協會 阿摩線上測驗

 碩士/博士師資陣容

賴友智 美國邁阿密大學博士班(鋼琴演奏)

陳郁蒨 美國加州州立大學北嶺分校碩士(木管樂器演奏)

倪賢淑 美國俄亥俄大學碩士(鋼琴教學)

徐玉芳 國立台南藝術大學研究所碩士(鋼琴教學)

張家菱 輔仁大學音樂研究所碩士(單簧管演奏)

楊惠倫 輔仁大學音樂研究所碩士(雙簧管演奏)

林嘉怡 輔仁大學音樂研究所碩士(聲樂)

郭子綺 交大研究所碩士(中提琴演奏)

韋婉婷 交大研究所碩士(小提琴演奏)

潘暉皓 建華國中／台中二中音樂班講師(小提琴,大提琴)

這個報導是去年大紀元時報記者賴月貴為建傳做的,詳實的報導實在很感謝!

http://www.epochtimes.com/b5/14/8/9/n4221199.htm

直笛這樣樂器,似乎大家都會,連幼稚園都在教!

只因為直笛真的是小朋友最好的入門樂器!

但是幼稚園只教會小朋友背指法,背熟指法的曲子吹起來似乎很熟練,但是沒有配合看五線譜的能力和音感,小朋友過一陣子就會完全忘記,這個並不是真的有音樂程度!
至於小學音樂課,也就只教會小朋友C大調(Do大調)指法,一遇到其他調的曲子,小朋友就無法吹,也不了解升降音對應大小調的關係。

建傳推廣直笛教學,秉持的理念有四點:

1.直笛是連中班小朋友都可以開始學習的樂器,因為手指頭不需要太大指力就可以輕鬆按孔,不像彈鋼琴會有受傷的疑慮!
2.加上吹奏直笛時小朋友必須雙手並用,對手眼協調有極大的助益,以後彈琴時,就不太需要分手練習再合手彈,會比較容易彈熟曲子。
3.音感和視譜能力配合新教的指法按部就班的一個音一個音練,小朋友也逐步學會了24個大小調! 看懂升降音後,以後彈鋼琴或拉小提琴時,忘記升或降半音的機率就大大減少。
4.更不用提花少少的錢買一支直笛,就可以先行訓練小朋友在家自行練習的學習態度,當半年後音感具備了,視譜能力有了,孩子也願意在家自動練習時,這時候要換學鋼琴或小提琴等較昂貴的樂器,家長也就可以放心購買樂器了!

學直笛實在是好處多多,能夠吹上一陣子,奠定好音樂的基礎能力後,小朋友學音樂的過程將走的更順利,練起琴來會也事半功倍!
 

3-6歲的小朋友,正是活潑愛動的年紀,建傳設計好玩有趣的活動,利用多種打擊樂器,將音樂符號,音樂知識以及音感訓練等等,都融入在遊戲中,小朋友在課堂中只要願意一起玩,就能夠輕鬆學會,家長回去也不像彈鋼琴一樣在家必須替孩子複習。

                      

賀本班學員蕭紹丞考進新竹市建華國中音樂班

《本班考上國中音樂班學員 》

蕭O丞 建華國中 音樂班

陳O軒 建華國中 音樂班

楊O然 建華國中 音樂班

林O如 建華國中 音樂班

姚O軒 建華國中 音樂班

楊O翔 建華國中 音樂班

朱O菁 建華國中 音樂班

楊O婷 建華國中 音樂班

郭O霆 建華國中 音樂班

林O千 光仁國中 音樂班

趙O絜  竹南國中  音樂班

賀本班學員 潘柏辰於民國105年 考進新竹市東門國小音樂班

本班考上新竹市東門國小音樂班,新竹市新竹國小音樂班,苗栗縣竹南國小音樂班的學員眾多,
只列舉一些經同意公布的名單如下:

潘O辰 林O如 楊O婷 陳O蓁 張O峻 朱O菁 潘O先
林O千 李O毅 楊O渝 郭O霆 蔡O婷 殷O宜
黃O筠 王O柔 趙O絜 高O秦 蘇O儀 ..............等等

許多家長在看到孩子聽到音樂手舞足蹈,或是在家到處敲敲打打的時候,就可能會萌生我的孩子是否對音樂有興趣或是否應該帶他去打鼓的念頭!

但是應該從幾歲開始學習? 該為孩子選擇什麼課程?什麼樂器呢? 自己會不會揠苗助長?等問題也困擾著許多家長。

有幾個問題我想幫家長整理一下:

Q1:是不是學音樂一定要先學鋼琴?
A:不是!
只要選擇最適合自己的樂器學習,不一定要先有鋼琴基礎才能學, 許多孩子拉小提琴拉得非常好,或是吹長笛吹得很流暢,但是對鋼琴是一竅不通的。

Q2:那學好音樂的先決條件是要有天分嗎?
A:天分是決定孩子音樂可以學到專業與否的關鍵,但對於只想培養人格,以後可以自娛並且紓壓的孩子而言,只要選擇最適合自己的樂器學習,再配合專業的師資,以及良好的練習態度,每個人都可以學好一樣樂器!

Q3:我的孩子什麼時候應該學音樂?
A:越早學音樂,腦袋越靈光! 學音樂真的愈早啟蒙越好(不是學鋼琴越早越好喔!) ,並且還是必須要分階段!

3-6歲的孩子,不要急著學習樂器,但是應該要啟發音感,建立看五線譜的是譜能力,同時節奏感也可以一併訓練起來! 音感的好壞是學好樂器的關鍵因素,而年齡越小,耳朵越敏銳, 許多3足歲就接受訓練的孩子都具備絕對音感,就是這個道理。

6歲以上的學童,就可以先來班做個【樂器性向測驗】,選擇一項樂器慢慢學,但是通常建傳會建議先學點基礎樂理後再開始樂器課程,孩子挫折感會減少,中斷學習的機率也會大大降低。

建傳音樂班不用宣傳，只靠口碑，就這麼在新竹女中後門，屹立不搖經過了２７個年頭！！
除了是因為我們的老師們，在每個不同資質的孩子身上，竭盡心力又認真負責的教學外，就是我們值得驕傲的課程系統架構，彈性多元而有學理基礎，適合所有的小朋友，讓建傳得以在新竹紮根，也作育無數英才！


 

『建傳打擊音樂班』位於新竹女中後門對面，創立於民國七十七年七月，也是合法立案的音樂教室。
這二十多年來，班主任陳淑琴老師自東吳大學音樂系畢業，率領著20多位自國內外音樂系所畢業、對音樂教育有高度熱誠的老師們,除了以『兒童打擊基礎班』建立良好口碑外，各項『樂器教學』更以堅強的師資陣容，負責的音樂教學，豐富的教學經驗而傲視群倫,所以輔導許多學子考上音樂資優班。不僅有為數不少的學子考進國小、國中、高中音樂班就讀，目前更有不少昔日的學子已自音樂系所畢業,回到建傳來任教。
身為音樂教育者，建傳堅持在確認孩子的個性、興趣、能力以及天賦條件之後，再來為孩子選擇鋼琴、打擊、長笛或小提琴等樂器來學。也就是由於這種堅持，建傳不僅培育出許多音樂的愛好者；也曾多次受新竹市文化局之邀，做家庭日的教學及演出。

我們豐富的教學經驗和對教學的堅持,絕對值得注重教育的您,在孩子要學音樂或選擇樂器前,帶孩子來建傳走一趟！
我們將為您做一個樂器性向諮詢,建議最適合學習的樂器給您參考。
諮詢專線:0973 873 988/03-5337998